Leseförderung

Leseförderung als Aufgabe für Schule und Unterricht

Neben der Freude am Lesen, dem Interesse an spannenden Geschichten ist Lesekompetenz Voraussetzung für die Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben, insbesondere in einer veränderten Medienlandschaft. Leseförderung ist ständige Aufgabe für alle Fächer und Klassenstufen.

Unterrichtliche und schulische Maßnahmen zur Leseförderung werden sinnvoll ergänzt durch außerunterrichtliche Aktivitäten. Partner hierfür sind beispielsweise Bibliotheken, Stiftungen, Einrichtungen der Jugendarbeit oder Hochschulen. Das sächsische Schulsystem bietet zur Förderung der Lesekompetenz eine Palette von Aktivitäten, die in ihren Zielen und Ansätzen unterschiedlich gestaltet sind - entsprechend Schulart, Schulstufe, Unterrichtsfach und individuellen Voraussetzungen.

Lernstandsuntersuchung zur Lesekompetenz in der Klassenstufe 5 am Gymnasium

Seit dem Schuljahr 2007/08 wird die Entwicklung von Lesekompetenz in der Klassenstufe 5 unter folgenden Zielstellungen untersucht:

Analyse der Lesekompetenz der Schüler als Ausgangspunkt für individuelle Fördermaßnahmen
Weiterentwicklung der diagnostischen Kompetenz der Lehrerinnen und Lehrer
Weiterentwicklung der Aufgabenkultur
Sensibilisierung der Schüler, Eltern und Lehrer für die Thematik