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Bildung 
Blitzmeldungen - Details
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03.02.2012
Unterrichtsmappen »Die SOS-Kinderdörfer in Deutschland« und »SOS-Kinderdorfarbeit in Burundi, Afrika« des SOS-Kinderdorf e.V.Die Lehrerhandreichungen zum Thema SOS-Kinderdörfer unterstützen bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung mit entsprechenden Arbeitsmaterialien (Kopiervorlagen, DVD). Sie informieren über die Arbeit und das Engagement der SOS-Kinderdörfer und formulieren Ziele, die eine Nutzung der Unterrichtsmappen zur Erreichung von Lernzielen der sächsischen Mittelschul- und Gymnasiallehrpläne ermöglichen. Ein Einsatz besonders für folgende Lernbereiche erscheint geeignet:
Mittelschule:
Deutsch, Kl. 6, LB 3: Über mich und andere: Kinder hier und anderswo
Ethik, Kl. 5, LB 3: Der Mensch und sein soziales Verhalten
Ethik, Kl. 6, LB 3: Der Mensch und seine Verantwortung für den Mitmenschen
Ethik, Kl. 7, LB 3: Globalisierung - Armut und Reichtum
Kath. Religion, Kl. 5 und 6, LB 1: Das eigene Leben und unsere Welt
Gymnasium:
Ethik, Kl. 7, LB 1: Verstehen und Verständigung
Ethik, Kl. 7, Wahlpflicht 2: Armut und Reichtum
Evang. Religion, Kl. 6, Wahlpflicht 2: Kinderrechte
Evang. Religion, Kl. 8, Wahlpflicht 3: Armut und soziale Gerechtigkeit
Kath. Religion, Kl. 6, LB 1: Leben und Handeln in der Zeit
Die Unterrichtsmappen können kostenfrei bezogen werden über:
SOS-Kinderdorf e.V.
Kommunikation
Renatastraße 77
80639 München
http://www.sos-kinderdorf.de/unterrichtsmaterial.html02.02.2012
Berufsbegleitende Weiter- und FortbildungsangeboteIn der berufsbegleitenden Weiter- und Fortbildung wurden in den Fächern Ethik und Englisch, in den sonderpädagogischen Fachrichtungen Blinden- und Sehbehindertenpädagogik, Sprachbehindertenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik, Verhaltensgestörtenpädagogik und Lernbehindertenpädagogik sowie zum Thema: »Förderung von Kindern mit verhaltens- und leistungsbedingten Besonderheiten«, in der schulpraktischen Bewährung im Fach Sport sowie für Lehrkräfte für den berufstheoretischen Unterricht an berufsbildenden Schulen (Seiteneinsteigerausbildung) neue Angebote veröffentlicht.
Lehrerweiterbildung02.02.2012
Ausgabe 2/2012 des Ministerialblatts erschienenIn der aktuellen Ausgabe des Ministerialblatts des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport wurden die Verwaltungsvorschrift des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport über die Bildungsempfehlungen im Freistaat Sachsen (VwV Bildungsempfehlung), Hinweise zur Vorbereitung auf die Abiturprüfungen 2013 an Beruflichen Gymnasien im Freistaat Sachsen, die Ausschreibung Sächsischer Landespreis für Heimatforschung 2012, die Ausschreibung Sächsischer Jugendjournalistenpreis 2012, START - Schülerstipendien für engagierte Jugendliche mit Migrationshintergrund in Sachsen, das Anti-Gewaltprojekt der Unfallkasse, der Bundeswettbewerb Mathematik 2012, Stellenausschreibungen, Ausschreibungen für berufsbegleitende Weiter- und Fortbildungen und das Inhaltsverzeichnis des Ministerialblattes des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und Sport Jahrgang 2011 veröffentlicht.
Ministerialblatt31.01.2012
Müll mobilisiert - Junge Reporter für die UmweltDas Unabhängige Institut für Umweltfragen (UfU) startet mit Unterstützung der Wm. Wrigley Jr. Company Foundation ab sofort einen nationalen Wettbewerb für Junge Reporter für die Umwelt. Dieser ist Teil der internationalen Kampagne Litter Less. Ziel ist es, Jugendliche für das Thema Müll zu sensibilisieren und zu mobilisieren.
Die Kampagne findet in fünf Ländern statt: Deutschland, Rumänien, Frankreich, Kanada und Montenegro. Jugendliche zwischen 12 und 21 Jahren sind aufgerufen, bis zum 22.04.2012 ihre persönliche Umweltstory einzureichen.
http://www.youngreporters-wrigley.org/deu22.12.2011
Poesie verbindet - Mein LieblingsgedichtWer am Wettbewerb teilnehmen möchte, kann noch bis zum 18. Januar 2012 einen zweiseitigen Text über sein Lieblingsgedicht an die Literaturwerkstatt Berlin schicken. Mitmachen können Schüler zwischen 8 und 19 Jahren.
Der Deutsch-polnische Wettbewerb steht unter Schirmherrschaft von Staatsminister Bernd Neumann, Beauftragter der Bundesregierung für Kultur und Medien.
E-Mail: Lieblingsgedicht@literaturwerkstatt.org
http://www.literaturwerkstatt.org13.12.2011
Schnupperstudium im HotelmanagementAm 12. Januar 2012 ab 9:00 Uhr bietet die SRH Hotel-Akademie Dresden ein Schnupperstudium für Abiturienten an. Zu erleben gibt es Praktisches sowie Theoretisches aus dem internationalen Hotelmanagement.
http://www.hotel-akademie.com25.10.2011
»Flexible und längere Öffnungszeiten von Kindertageseinrichtungen« - Bekanntmachung eines Interessenbekundungsverfahrens zur Durchführung des ModellprojektesDas Interessenbekundungsverfahren zur Teilnahme am Modellprojekt richtet sich an die Träger von Kindertageseinrichtungen im Freistaat Sachsen. Es wird auf der Grundlage der Richtlinie des Sächsischen Staatsministeriums für Soziales zur Förderung von Innovationsprozessen in Kindertageseinrichtungen und in der Kindertagespflege vom 30. Juli 2008 durchgeführt. Die dort genannten Regelungen, insbesondere Teil I und Teil II Abschnitt 3, sind zu beachten. Darüber hinaus enthält die Bekanntmachung weitere erläuternde Ausführungen zum Projekt.
Es wird darauf hingewiesen, dass es sich nicht um ein formelles Vergabeverfahren handelt. Das Interessenbekundungsverfahren dient ausschließlich einer transparenten und nachvollziehbaren Entscheidungsfindung bei der Auswahl der Projektteilnehmer. Dies bedeutet auch, dass Kosten, die durch die Teilnahme am Interessenbekundungsverfahren entstehen, nicht erstattet werden können.
Das Modellprojekt beginnt am 1. Februar 2012 und endet am 31. Dezember 2014.
1. Zielsetzung
Der Koalitionsvertrag zur Regierungsbildung zwischen der CDU und der FDP im Freistaat Sachsen sieht ein Modellprojekt zur Erprobung flexiblerer und längerer Öffnungszeiten von Kindertageseinrichtungen über 18 Uhr hinaus vor. Damit sollen berufstätige Eltern und Alleinerziehende bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf unterstützt werden.
2. Gegenstand der Förderung
Im Rahmen des Modellprojektes können Kindertageseinrichtungen gefördert werden, die die Öffnungszeit ihrer Einrichtung über das aktuelle Angebot hinaus an mindestens einem Tag je Woche verlängern wollen. Dabei sind folgende Varianten möglich:
a) vorzeitige Öffnung der Einrichtung mindestens 30 Minuten vor der aktuellen Öffnungszeit, aber spätestens ab 6.30 Uhr
b) verlängerte Öffnung der Einrichtung über die aktuelle Öffnungszeit hinaus bis mindestens 18.30 Uhr
c) eine Kombination der Varianten a) und b)
d) Öffnung am Sonnabend
3. Zuwendungsempfänger
Zuwendungsempfänger ist der Träger der Kindertageseinrichtung.
4. Zuwendungsvoraussetzungen
a) Die Kindertageseinrichtung muss in die Bedarfsplanung des örtlichen Trägers der öf-fentlichen Jugendhilfe aufgenommen sein.
b) Die Verlängerung der Öffnungszeit wurde gemäß § 5 SächsKitaG mit dem örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe und dem Elternbeirat der Einrichtung abgestimmt.
c) Auf der Grundlage einer Bedarfsanalyse wurde ein Konzept zur Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf durch veränderte Öffnungszeiten entwickelt und vorgelegt.
d) Die Nachweis der Gemeinde zur gesicherten Finanzierung der zusätzlichen Betriebskosten nach dem Konzept gemäß Punkt c) liegt vor.
e) Es wird erwartet, dass die Kindertageseinrichtung im regelmäßigen Kontakt zu einer Fachberaterin steht, mit Ihr einen fachlichen Dialog führt und darüber hinaus die Beratungsangebote im Rahmen des Projektes nutzt.
f) Die Kindertageseinrichtung erklärt die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit der Projektleitung und der wissenschaftlichen Begleitung.
5. Art, Höhe und Dauer der Förderung
Gefördert werden 50 % der Mehrausgaben für Personal- und Sachkosten, die zur Absicherung der zusätzlichen Öffnungszeit erforderlich sind. Die Ausgaben je Arbeitsstunde werden pauschal auf 30,00 Euro festgelegt. Für maximal 10 Stunden nachgewiesener zusätzlicher Öffnungszeit wöchentlich erhält der Träger der Einrichtung 15,00 Euro je Stunde, sofern in diesem Umfang zusätzliche vertraglich vereinbarte Arbeitsstunden geleistet wurden. Die Förderung ist - abhängig von vorhandenen Haushaltsmitteln - bis 2014 vorgesehen.
Die Finanzierung erfolgt im Rahmen einer Projektförderung als Anteilsfinanzierung auf der Grundlage von Zuwendungsbescheiden.
6. Unterstützung der Modellstandorte
Für die Durchführung des Projektes wird den Modellstandorten eine Projektleitung als Ansprechpartner und zur fachlichen Begleitung zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus wird das Projekt wissenschaftlich begleitet.
7. Auswahl der Teilnehmer
Die Auswahl der Teilnehmer erfolgt insbesondere nach folgenden Kriterien:
a) Umfang des Bedarfes auf Betreuung in verlängerter Öffnungszeit
b) Qualität der Bedarfsanalyse und Umsetzungskonzeption gemäß 4 c)
c) möglichst ausgewogene regionale Verteilung
d) Trägervielfalt
8. Einzureichende Unterlagen und Zeitschiene
Interessenten, die sich als Modellstandort bewerben wollen, reichen folgende Teilnahmeunterlagen ein:
a) pädagogische Konzeption der Einrichtung
b) Umsetzungskonzept nach 4 c)
c) Kenntnisnahme des örtlichen Trägers der öffentlichen Jugendhilfe
d) Nachweis über die Abstimmung mit dem Elternbeirat (z.B. Protokoll)
e) Nachweis über die Zustimmung der Gemeinde zur gesicherten Finanzierung der zusätzlichen Betriebskosten (die auch durch Dritte gewährleistet sein kann)
f) Erklärung über die Erfüllung der Zuwendungsvoraussetzungen nach 4 a), 4 e) und 4 f)
Die Teilnahmeunterlagen sind bis zum 31. Dezember 2011 in zweifacher Ausfertigung zu senden an:
Kommunaler Sozialverband Sachsen
Außenstelle Chemnitz
Reichsstraße 3
09112 Chemnitz
20.10.2011
Lehreraustauschprogramm mit den Vereinigten Staaten von AmerikaFür deutsche Lehrkräfte besteht im Schuljahr 2012/2013 wieder die Möglichkeit, im Rahmen des deutsch-amerikanischen Kulturaustauschprogramms STEP (School Teacher's Exchange Program) in den USA zu unterrichten. Verantwortlich für die Durchführung des Programms ist die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Zusammenarbeit mit der Checkpoint Charlie Stiftung.
Teilnahmevoraussetzungen:
1. 1. und 2. deutsches Staatsexamen für das Lehramt oder der Nachweis der Gleichwertigkeit bei anderen Abschlüssen
2. Lehrbefähigung für das allgemein bildende Schulwesen (unabhängig von Fächern und Schulstufen/-arten)
3. mindestens drei Jahre Berufserfahrung (Anerkennung des Referendariats als Unterrichtserfahrung ist möglich)
4. gute bis sehr gute englische Sprachkenntnisse
5. deutsche Staatsangehörigkeit
6. sehr hohe Flexibilität
7. Pkw-Führerschein und Fahrpraxis
Nicht vermittelt werden können Bewerber, die in Besitz einer Greencard bzw. mit einem US-Bürger verheiratet sind.
Der Vertrag ist zunächst auf ein Jahr befristet, Verlängerungen bis max. drei Einsatzjahre sind möglich. Je nach Berufserfahrung und Einsatzort liegt das Anfangsgehalt bei ca. US $ 34.000/Jahr (bei drei Jahren Berufserfahrung).
Bewerben können sich neben (unbefristet) angestellten Lehrkräften im Landesschuldienst Sachsens auch Absolventen des Vorbereitungsdienstes, deren 2. Staatsexamen vor Beginn des USA-Aufenthaltes abgeschlossen ist. Sofern sie die Mindestberufserfahrung vorweisen können, können sich auch arbeitssuchende Lehrkräfte bewerben. In den letzten Jahren ist die Nachfrage nach Grundschullehrkräften stark angestiegen.
Die Vermittlung erfolgt nach Bedarf der einzelnen Bundesstaaten, Ortswünsche können jedoch nicht unbedingt berücksichtigt werden. Vorrangig werden die Lehrkräfte nach Texas, Nebraska, Minnesota und Delaware vermittelt. Grundsätzlich werden alle Fä-cherkombinationen angefragt, mit Ausnahme von Religion und Psychologie.
Für vermittelte sächsische Lehrkräfte erfolgt eine Beurlaubung unter Wegfall der Bezüge.
Die vollständigen Bewerbungsunterlagen müssen bis spätestens 2. Dezember 2011 bei der Checkpoint Charlie Stiftung auf dem Dienstweg eingereicht werden, eine Kopie ist an das Sächsische Staatsministerium für Kultus und Sport, Referat 25, zu übersenden.
Als Ansprechpartner bei der Checkpoint Charlie Stiftung stehen Ihnen zur Verfügung:
Frau Grit Orgis (STEP-Direktorin)
Frau Ina Frost (STEP-Koordinatorin)
c/o Checkpoint Charlie Stifung
Wolfensteindamm 9
12165 Berlin
Tel.: 030/844906-0
Fax: 030/844906-20
E-Mail: Stepp@cc-stiftung.de
www.ss-stiftung.de
Voraussichtlich am 13. und 14. Januar 2012 findet in Berlin ein Informations- und Auswahlwochenende statt. Den Bewerbern werden der genaue Termin sowie die Veranstaltungsorte rechtzeitig bekannt gegeben.
Bewerbungsunterlagen und Merkblatt04.10.2011
Zwei sächsische Sprach-Talente unter den Gewinnern des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in WeimarSiegerin des Sprachenturniers 2011 - und damit in ihrer Altersklasse die beste Teilnehmerin des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen ist Fiona Forth aus Augsburg. Bei der Preisverleihung in Weimar wurden am Mittwoch 16 Schülerinnen und Schüler ausgezeichnet. Sieger im inoffiziellen Länderranking sind das Saarland und Nordrhein-Westfalen.
Aus Sachsen waren acht Schülerinnen und Schüler eingeladen. Die beiden sächsischen Sieger des Sprachenturniers waren bereits am 23. Mai 2011 im Sächsischen Landtag mit je einem 1. Preis auf Landesebene geehrt worden.
Den Turniersieg Englisch errang Laura Stüssel vom Bertolt-Brecht-Gymnasium Dresden. Laura startete mit den Sprachen Englisch und Latein. Turniersieger in der Sprache Russisch wurde Alexander Großer vom Oberland-Gymnasium Seifhennersdorf. Neben Russisch brachte Alexander Englisch als 2. Sprache ein.
Beide Turniersieger erhielten als Preis ein Stipendium am International Student Leadership Institute, in dem Schüler aus ganz Europa und den USA gemeinsam auf zukünftige Führungsaufgaben vorbereitet werden.
Neben sehr guten Sprachkenntnissen in jeweils zwei Fremdsprachen bewiesen die Sieger Teamfähigkeit und Kreativität bei der Bewältigung der gestellten Aufgaben.
Anmeldeschluss für die nächste Runde des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen ist der 6. Oktober.
Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen wird organisiert von Bildung & Begabung, dem Zentrum für Begabungsförderung in Deutschland. Bildung & Begabung ist eine Initiative des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft, maßgeblich gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. Bildung & Begabung steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten.
http://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de26.09.2011
Online-Portal zur UmweltbildungMit »Umwelt im Unterricht« hat das Bundesumweltministerium am 15. September 2011 einen neuen Online-Service für Lehrkräfte gestartet. Wöchentlich werden Hintergrundinformationen und Materialien zu aktuellen Themen mit Umweltbezug bereitgestellt. Damit soll es Lehrkräften erleichtert werden, aktuelle Anlässe kurzfristig im Unterricht zu behandeln. Der kostenlose Service ist unter http://www.umwelt-im-unterricht.de erreichbar.
Ob »Ölkatastrophe im Golf von Mexiko« oder » Dioxin im Frühstücksei«, es gibt viele aktuelle Anlässe, Umweltthemen in den Unterricht aufzunehmen. Oft auch auf den zweiten Blick, wenn es beispielsweise um die Nachhaltigkeitskonzepte von Veranstaltungen wie Olympische Spiele oder der Fußball-WM geht.. Dazu kommen die »leisen« Themen, die dennoch immer wieder aktuell sind, wie die Qualität von Badegewässern.
Die Unterrichtsvorschläge und Materialien von »Umwelt im Unterricht« können flexibel angepasst werden - an verschiedene Lernniveaus, Altersstufen oder das verfügbare Zeitbudget. Zudem bietet die Website Zugriff auf ein von Woche zu Woche wachsendes Archiv von Materialien, die unabhängig von einem konkreten Anlass eingesetzt werden können.
»Umwelt im Unterricht« orientiert sich an aktuellen Standards für Bildungsmedien sowie den Maßstäben der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Der Online-Service versteht sich als lernendes Projekt: Das Angebot soll kontinuierlich weiterentwickelt und an die Bedürfnisse der Nutzerinnen und Nutzer angepasst werden. Im Blog lädt die Redaktion zur Diskussion über das Angebot ein.
»Umwelt im Unterricht« wird im Auftrag des Bundesumweltministeriums von einem Team von Fachleuten für Online-Bildungsmedien in Zusammenarbeit mit Autorinnen und Autoren für Unterrichtsmaterialien erstellt.
Kontakt: Kerstin Hoth, Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit, Referat ZG II 2 Umweltbildung, Deutsche Bundesstiftung Umwelt, E-Mail: kerstin.hoth@bmu.bund.de
Projektteam Umwelt im Unterricht: Sebastian Kauer (Projektleitung),
E-Mail: redaktion@umwelt-im-unterricht.de
http://www.umwelt-im-unterricht.de22.09.2011
Neuer Wettbewerb zum Französischlernen: Francomics - Comics für Mittelschüler und GymnasiastenMit dem Wettbewerb »Francomics« lernen Schüler das französische Comic-Medium und die frankophone Comic-Kultur kennen und können Comic-Juroren werden.
Zielgruppe:
Teilnehmen können alle Mittelschüler und Gymnasiasten bis zur 10. Klasse.
So funktioniert der Wettbewerb:
Aus 3 frankophonen Comics wählen die teilnehmenden Klassen ihren Favoriten und begründen ihre Wahl in einem zweiminütigen Video (je origineller desto besser). Die vier besten Videos werden von einer Jury ausgewählt. Zwei Schüler und ein Lehrer der ausgewählten Schule werden zu dem zweitätigen Finale nach Berlin eingeladen.
Anmeldung:
Anmeldeschluss ist der 14.10.2011 beim deutsch-französischen Institut in Erlangen per Mail, Fax oder Post. Ein Set aus drei Comics kostet 55 Euro. Die ersten 50 Anmeldungen einer Region erhalten ein Set kostenlos.
Mittelschulen geben in der Ausschreibung bitte »Realschule« an, da die Ausschreibung nicht auf das sächsische Schulsystem zugeschnitten ist. Die Ausschreibung wird noch geändert, so dass auch das Feld Mittelschulen angekreuzt werden kann. Bitte die Anmeldung in Mailkopie an anja.mueller@smk.sachsen.de senden. Unter der Adresse können auch Rückfragen zu dem Wettbewerb gestellt werden.
Ausrichter:
Ausrichter sind das Institut français Deutschland und das deutsch-französische Institut Erlangen, unterstützt von der Robert Bosch Stiftung und dem Cornelsen Verlag.
http://www.francomics.de/13.09.2011
Deutschlehrer/innen für Auslandseinsatz gesuchtFür das Lehrerentsendeprogramm 2012/2013 zur Förderung der deutschen Sprache im Ausland, insbesondere in MOE- und GUS-Staaten sowie China schreibt der Freistaat Sachsen für das Entsendeschuljahr 2011/2012 Stellen für Deutschlehrer/innen aus.
Stellenangebote12.09.2011
Lehrer lernen im MuseumLehrende der Sekundarstufe I aller Schularten und Museumspädagogen sind eingeladen, gemeinsam neue Perspektiven auf die Institution Museum zu entwickeln: Wie kann man das Lernen im Museum optimal mit dem Lernen in der Schule verbinden? Welchen Zugewinn haben Partnerschaften mit Kultureinrichtungen für den Unterricht? Welche Herausforderungen sind mit der Öffnung des Unterrichts verbunden?
Diese und andere Fragen sind Bestandteil des vierteiligen Fortbildungsangebotes des Deutschen Hygiene-Museums Dresden, das in Zusammenarbeit mit dem Sächsischen Staatsministerium für Kultus und Sport erarbeitet worden ist.
Informationen zu dieser Fortbildung und zur Anmeldung finden Sie hier:
http://www.dhmd.de/index.php?id=192723.08.2011
Theaterkunst, Wohlbefinden, Energiepolitik - Die Zukunft hat begonnenVom 6. bis 30. September 2011 wird in den Räumen der Dresdner Haupt- und Musikbibliothek die Ausstellung »Bildung für nachhaltige Entwicklung« präsentiert. Sie zeigt Beispiele sächsischer Kindergärten und Schulen, die sich auf den Weg gemacht haben, ihre eigene Zukunft so zu gestalten, dass auch nächste Generationen entwicklungsfähige Lebensräume vorfinden können. Begleitend zu dieser Ausstellung finden in und um Dresden spannende Veranstaltungen statt: u. a. Lesungen, Filmdiskussionen, Fachtage, Kunstaktionen und Hospitationsangebote für Kinder und Erwachsene aus Kitas und Schulen.
Veranstaltungsprogramm09.08.2011
Einfach UmWeltspitze! Neue Ideen für Umwelt- und Klimaschutz gesuchtEs ist an der Zeit, dass sich die Jugendlichen kreativ und kompetent an der Zukunftsfähigkeit unserer Gesellschaft beteiligen. denn die globalen Umweltprobleme gefährden immer mehr unsere natürlichen Lebensgrundlagen. Jugendliche ab der 10. Klasse an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen sind von der Siemens Stiftung eingeladen, sich aktiv mit Umwelt- und Klimafragen auseinanderzusetzen. Die Schülerinnen und Schüler können Ideen entwickeln, wie wir künftig unser Klima schützen und unsere Umwelt bewahren können - aus mathematisch-naturwissenschaftlich-technischem Blickwinkel.
Die besten Forscherteams erhalten Geldpreise zur Finanzierung ihres Studiums, die betreuenden Lehrkräfte zur Unterstützung ihres Fachbereiches.
http://www.siemens-stiftung.org/schuelerwettbewerb05.08.2011
Zehn Jahre »Europäischer Tag der Sprachen« am 26. September 2011»Sprachen öffnen Türen« lautete das Motto des »Europäischen Jahrs der Sprachen«, das 2001 begangen wurde und an das seitdem der »Europäische Tag der Sprachen« erinnert. Am 26. September 2011 findet der Aktionstag, der für Mehrsprachigkeit wirbt, zum zehnten Mal statt. Schulen, die aus diesem Anlass in ihren Klassenräumen nicht babylonische Verwirrung stiften wollen, sondern für europäische Sprachenvielfalt sorgen und die Neugierde ihrer Schülerinnen und Schüler wecken möchten, sind deshalb dazu aufgerufen, sich an dem europaweiten Aktionstag zu beteiligen. Darauf weist der Pädagogische Austauschdienst (PAD) der Kultusministerkonferenz hin. Die Juli-Ausgabe der Zeitschrift »PAD aktuell« hält dazu einen in der Praxis bewährten Projektvorschlag zum »Sprachenschnuppern« bereit. Die Zeitschrift ist unter http://www.kmk-pad.org als PDF erhältlich und wird kostenfrei zugeschickt.
Weitere Anregungen für Aktivitäten finden sich außerdem auf der Website des Europarates unter http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/jel_en.asp. Schulen können dort auch ihre Veranstaltung in einen europaweiten Kalender eintragen.
Für Rückfragen: PAD, Herr Finkenberger, 0228 / 501-221, martin.finkenberger@kmk.org.
http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/jel_en.asp06.07.2011
Risiko für Magersucht erkennen und frühzeitig handeln!Ein Projekt zur Früherkennung und Frühintervention von Magersucht bei Mädchen im Alter von 11‐17 Jahren realisierten Psychologen der TU Dresden. Ziel ist, die Risikofaktoren für die Entwicklung einer Magersucht genauer zu verstehen und bessere Möglichkeiten zu entwickeln, um jungen Mädchen mit erhöhtem Erkrankungsrisiko frühzeitig helfen zu können - sodass sich keine Magersucht entwickelt.
Eltern von Mädchen mit einem hohen Risiko für die Entwicklung von Magersucht können an einer deutschlandweit einzigartigen Form der Gesundheitsvorsorge teilnehmen ‐ einem internet‐gestützten Programm, welches sie u.a. im Umgang mit problematischen Einstellungen und Verhaltensweisen ihrer Tochter unterstützen kann damit sie ihr zu einem gesunden Essverhalten zurückzufinden helfen können.
Infoblatt Magersuchtvorsorgeprojekt14.06.2011
Internationales Schülerprogramm »Green Explorer«: Cathay Pacific lädt Schüler aus aller Welt zum Thema Umweltschutz nach Hong Kong und China einUmweltschutz und nachhaltige Entwicklung sind heute und in Zukunft nicht mehr wegzudenken. Gerade die jüngeren Generationen sollten für einen verantwortungsvollen Umgang mit Umwelt und Ressourcen sensibilisiert werden. Daher hat Cathay Pacific, die sich schon seit Jahren im Bereich nachhaltige Entwicklung und »Corporate Social Responsibility« engagieren, das internationale Schülerprogramm »Green Explorer« ins Leben gerufen.
Cathay Pacific lädt daher erstmals vom 12. bis zum 21. August 2011 insgesamt 40 Schüler aus verschiedenen Ländern weltweit zu einer zehntägigen Bildungsreise nach Hong Kong und Sichuan in China ein. Neben Australien, Kanada, Korea, Malaysia, Südafrika, Taiwan, USA, Vietnam und Hong Kong werden auch drei Teilnehmer aus Deutschland dabei sein: Schüler zwischen 16 und 18 Jahren können sich ab sofort bis zum 17. Juni 2011 mit einem englischen Aufsatz zum Thema »Umweltschutz« online unter http://www.cathaypacific.com/greenexplorer bewerben. Die Teilnehmer werden von ihren Erfahrungen und Erlebnissen während der Reise live bloggen.
Cathay Pacific Airways Ltd. ist eine in Hong Kong beheimatete Fluggesellschaft, die Linienverkehrsdienste für Passagiere und Luftfracht zu 140 Destinationen weltweit anbietet. Die Airline fliegt mit einer Flotte aus insgesamt 128 Großraumflugzeugen 40 Länder mit mehr als 1.300 Flügen pro Woche an. Cathay Pacific besitzt eine der jüngsten und modernsten Flotten in der Luft und zählt zu den 10 sichersten Airlines der Welt.
http://www.cathaypacific.com/greenexplorer09.06.2011
Sächsische Schüler Beste beim 20. Bundessprachenfest in MagdeburgSehr erfolgreich ging das 20. Bundessprachenfest des Bundeswettbewerbs Fremdsprachen in Magdeburg für zwei sächsische Gruppen zu Ende. Zwei von den vier 1. Plätzen gingen nach Sachsen.
Mit dem Gesamtsieg des Sprachenfestes und dem Preis des Kultusministeriums des Landes Sachsen-Anhalt wurde der französischsprachige Theaterbeitrag der Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 des Landesgymnasiums St. Afra in Meißen ausgezeichnet. Betreut wurden die Schülerinnen und Schüler von Frau Karen Barthel.
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8 des Evangelischen Schulzentrums in Leipzig erhielten für ihren Medienbeitrag in der Sprache Englisch den Preis des Oberbürgermeisters der Stadt Magdeburg. Der Beitrag ist unter Betreuung von Herrn Robert Klimmt entstanden.
41 Gruppen aus der gesamten Bundesrepublik hatten sich für das Sprachenfest in Magdeburg qualifiziert. Alle Gruppen wurden bereits auf den Preisverleihungen ihrer Länder mit Landespreisen ausgezeichnet. Insgesamt vergab die Bundesjury in Magdeburg vier 1. Plätze, zwei 2. Plätze und vier 3. Plätze.
Weitere Informationen zum Wettbewerb unter http://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de.
Zum Wettbewerb 2012 kann man sich bis zum 6. Oktober 2011 anmelden. Die besten Gruppen werden sich dann im Juni 2012 in Düsseldorf treffen und die Bundessieger ermitteln.
http://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de13.04.2011
ESF-Projekt zum schulischen QualitätsmanagementÖffentliche Mittelschulen, allgemeinbildende Gymnasien und Förderschulen, die einen Abschluss in der Sekundarstufe I anbieten, können sich zum sogenannten »QM-Projekt« noch bis zum 14.04.2011 von Frau Kretschko-Ulbrich in der Sächsischen Bildungsagentur beraten lassen. Einfach anrufen unter: 0351- 8439-439 oder mailen an: martina.kretschko-ulbrich@sbad.smk.sachsen.de
http://www.sachsen-macht-schule.de/qm
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